为什么写这个手记呢？

    一方面，在学校学习的过程中，从临床老师的口中，我发现，我们国家普通老百姓医学常识太薄弱，用我们神经内科老师的话来说，就是“比疾病更可怕的是贫穷，比贫穷更可怕的是无知”，很多悲剧都是知识缺乏所导致的。笔砚阁 www.biyange。com 更多好看小说

    另一方面，我发现，现在市面上医学相关，可以朗朗上手，让没有医学背景的人一看就明白的书籍，太少，不然就是太不专业，然而，专业严谨的医学书，怕是除了医学专业的学生、医学院的老师能看得懂，其他的人，看不懂，也看不进去。

    所以，综上，我想把我的经验和我从老师、师哥师姐那里学来的经验以及对生命、健康的感悟，用诙谐幽默、简单易懂的语言讲述给大家，让大家，小到生活上感冒发烧腹泻失眠，大到灾难现场，都能知道遇见什么样的情况，该怎么办，不慌张。

    说得有点枯燥了，但我希望可以通过我微薄的努力给大家在关键时刻可以提供帮助，可以挽救一个人是一个人，毕竟老师经常说“救人一命胜造七级浮屠”。

    学医，其实欢乐还是蛮多的，让我一时间不知从何说起，介于下个月就要进临床实习，那我就带你们一起，先回忆一下实习之前我在医学院经历的一些有趣的事情。

    大一的时候，我最喜欢上解剖课，倒不是因为我多么喜欢解剖和人体结构，而是……教解剖的老师是个男老师，而且长得还很好看，气质儒雅，脾气特别温柔。

    关于解剖，印象比较深的事情，其实还蛮多的，细细讲地话，太琐碎，先讲一些此时此刻打字的时候能想得起来的事情吧。

    第一次进停尸房，我们学校是中医药类大学，对解剖方面的重视度，说实话，没有西医院校的重视度高，停尸房很少，新校区就解剖楼有两三间，当然，至于解剖楼下埋尸体的事情我等下再跟你讲，解剖楼里面特别凉快，我们都说它是阴阴的凉，心理作用吧。停尸房里面的布局和我想象的不太一样。

    我以为我们见到的大体老师应该都是新鲜的，泡在福尔马林尸缸的那样，然而并不是，是干尸，也不是尸缸，是那种带冷冻的尸柜，和冰柜差不多，说白了，其实就是带冷气的棺材，不过材质是金属而已。

    老师说：“我们把柜子打开吧”。

    老师的语气真的是非常平淡，平淡到极致，感觉开大体老师的柜子跟拆快递一样，貌似还带着一丝丝雀跃，出于对尸体的畏惧，我们缩在一起，没人敢掀开盖在尸柜上的铁盖子，“哎呦，不要害怕嘛，”老师过来伸手就把盖子掀开，我们吓到嘤嘤嘤，现在想起来，也真是怂。

    事情也不是你想的那样，尸柜一打开就是大体老师，不是，大体老师被装在一个长长大大的黄色的包里面，“这个是老师给你们做好的尸体”，当时听到解剖老师这么说的时候，头皮上的毛囊都要炸了。

    “做好的尸体。”

    ？

    医学院里的解剖教研室的老师，一天到晚就是和大体老师扎堆在一起，上课的时候，当我们学骨头（就是解剖里面骨学部分），我们都以为拿到手的骨头是模型，解剖老师一再强调，一定要分清模型和标本的区别，模型是假的，标本是真的，当时我捧着一个人颅骨把玩，吓得我脑仁子一震，有种触犯到他人亡魂的感觉，“其实人死了就是死了，什么也不会留下，”老师经常用人死如灯灭来解除我们对尸体的恐惧。

    我们学校的大体老师大部分是买来的，老师说，现在大体老师越来越不好买了，我们就疑问，“那么多自愿捐献供医学研究的大体老师呢？”，老师笑笑，说，在西医院捐献尸体的情况要比中医院多得多。（其实，我很想把这些医院还有学校名字都按实写出来，但是考虑到社会影响问题，还是算了，不明说啦。）

    你觉得你们手上现在拿到的骨头就是骨头吗？老师问。

    我们一脸“难道不是吗？”的表情，老师又要说他们的苦劳了，都是我们教研室老师给你们准备好的、做好的，我们很奇怪，骨头有什么好准备的？骨头上面有什么？骨头上能有什么？

    肌肉组织、结缔组织、筋膜等等啊，老师说。

    可我们依旧觉得没什么，老师感觉我们好像不领情似的。

    你们知道怎么才