人人都有烦恼，但发泄方式真不同，何老师他一有烦恼就发泄到我们身上。作业不交的，自习课不认真的，通通打手板，我们班还一个“唯恐天下不乱”的女同学，帮何老师找了一根又粗又长的棍，可笑的是，她也在这根棍下挨过不少打。

    我朗读不好，所以轮到我朗读，我几乎每次都是站着的。然后一问到“读完这篇文章，你明白了什么？”我又是最先坐下去的。有一次可真是把我气坏了。

    “这篇文章中运用了什么修辞手法，并举出来分析一下。”我想这个我知道，我直接举手。“来，温xx。”“第八段这句话，把芦苇比喻成了气球，非常生动形象。”谁知，何老师大拍讲台，“温xx，你这叫做答非所问！站起来！”我张皇失措，不敢吱声。小周起来也回答我这句话:“这句话运用了比喻，生动形象的把芦苇比作气球。”“诶，非常好，请坐。”我看着这一切，就是这么生气。

    我字写的不好，何老师总是在体育课留我练字，让我的体育烂到不行。我字只要写的不好，他就使劲说我，还有次打我手板，我十分厌恶这个老师，心里时时想着会一下课，一本书一本书，挨个的亲自查我们有没有预习签字的董老师。

    几乎三、四年级，都是这么过来的。

    (本章完)