测试广告1        天地情怀（88）

    试卷打开，都愣住了。读爸爸 www.dubaba.cc

    这压根不是什么试卷，而是一份奏折。

    应该是先生抄下来的。

    桐桐不知道别人的折子上说的是什么，是给他们抄了同一份折子,还是折子一人一份，各不相同？

    也闹不懂圣上突然叫考这个是什么意思。但确实是，皇子的课程里有批阅奏折的课程的。要加这个课了吗？

    这个课以后可以请假了。

    桐桐一边思量着，一边读手里这份折子。折子是淮阳侯上的！桐桐没听过此人，更没见过此人。但不难猜出，此人是开国的功臣。

    他在折子上陈述随太|祖创业之艰难，什么意思呢？不就是劝导圣上不能叫他抛弃大陈,有些东西能改，有些东西不能改。就如西南之策,这是坚决不能改的。

    桐桐撇嘴，跟这种人讲道理,那真犯不上。给此人的折子，那得写的分寸拿捏的刚好,不远不近,得叫他安生些,省的在没处理他之前叫他再生出乱子来。

    因此，她坚决赞成对方的说法！但需要多说什么吗？

    无需！一则,说再多也是对牛弹琴；二则,多了就有话柄留下了。

    因此，她只写了一行字：提及太|祖,甚念。尔年岁渐长，宜擅自保养。

    写完，吹干，卷起来，就完事了。

    四爷顺势也卷起他的，干脆起身，往先生手里一交，走人。

    桐桐蹭蹭蹭的跑过去，也往先生的手里一塞，也走人了。

    出去了，就拉四爷：“陪母后说话去？”

    好！

    里面的人：“……”应付的也太明显了吧。这是个态度问题。

    出来之后，四爷和桐桐都没当回事。桐桐只说：“是一个老臣的折子。”

    四爷点头，“一样，怕都是老臣的折子。”

    这种折子有甚批的价值吗？拿定了主意之后，真就是应付两句得了。

    两人走的可高兴了，先生没看，只交给一边伺候的小童。

    小童捧着折子去了另一间屋子。

    里面文昭帝在坐，韩宗道和林克用也在坐。

    文昭帝拿起来一瞧记号，就知道是四郎的。

    给四郎的折子是安南侯的折子，大同小异。结果四郎在折子末尾只批了一句：尔之意，已知！天寒保暖，切以康健为要。

    折子递给老二，再翻看第二份折子，折子是桐桐的。也只一句话，有异曲同工之妙。她说：提及太|祖，甚念。尔年岁渐长，宜擅自保养。

    请问拿到折子的人是什么感觉呢？必然觉得皇上哪怕不是全都听进去了，但这折子是有一定的效果的。而且，圣上对咱很关心，顾念老臣身体，这说明还是念及情分的。

    对他们而说，不过分热情，也不过分冷淡，就是最合适的态度。

    可在坐的都知道，四郎说了一个‘杀’字！这就是面上跟你笑着，那是因为刀没磨好，仅此而已。

    看完，三个人都没言语。

    等了好半晌，几个公主的折子陆续来了。

    无甚新意，驳斥了对方，只说当以大局为重云云。

    赵家姐弟的折子写的像是辩白的折子，认为朝中怎么决定，都不算是违背了太|祖之意，毕竟，太|祖想的是为天下好，圣上想的也是为天下好。只要都是为天下好的，那圣上秉持的就是太|祖的意志。

    六皇子在折子上大篇幅的陈述了时移世易的道理，五皇子却说身为臣子不能信任君王此为大不忠。

    平王说，君臣不能交心，此乃矛盾的根源。

    这个折子一看，韩宗道都皱眉。好容易叫这些臣子不涉政事了，跟他们要怎么交心呢？话是对的，但放的地方不对，那可真就大谬了。

    二皇子说，挑拨皇家骨肉亲情，此有违人伦常理之言，君子乎？

    韩嗣源的折子说，此乃西南之事，南翼公都未曾有一言，那关你屁事。

    大皇子在折子上非常赤诚的跟臣子交心了，说臣子念太|祖是为忠，且承诺大陈永远是大陈，为大陈开疆拓土之人，