陆令没有急着走，他还是看了一会儿这小男孩走的时候的状态和表情。

    男孩的样子看着不开心，但陆令知道，那并不是生气，而是一种委屈。

    看到这里，他又看了看父子在玩具城的监控录像。

    玩具城的监控比较多，这边孩子多，商场也怕担责任，摄像头就密集一些。只不过由于人有点多、嘈杂，基本上听不清他们在说什么。

    “陆令”，王悦看了看手机：“咱们走吧，这的监控没啥意义，抓紧出去找。”

    “王哥，你先出去跟他们找吧，我在这里看一下监控。”陆令道：“麻烦了。”

    “那行”，王悦转身就走。

    陆令不是他们单位的人，王悦也懒得管，在他看来陆令这是做无意义的事情，但现在什么都没有找人要紧，所以他也不会和陆令争论。陆令也看出了王悦这么想，但他也不在意，找人要紧，只是他有他的方法。

    现在出去找人，五个人找和六个人找区别不是很大，而能够对孩子多一些了解才是最重要的。

    很多人对孩子的成长，只知道一个青春期，实际上并不是如此。

    多数家长最大的问题，就是完全忘记了自己的幼儿时期，只知道以大人的眼光看待问题。

    心理学家埃里克森提出过人生发展八个阶段。

    6岁，已经开始步入第四阶段。

    0-18个月，主要是建立信任，让孩子多一些信任感，人生发展过程中，更容易产生希望。

    18个月-3岁，主要是让孩子产生“我”地意识，不要什么都强求，要给孩子独立自主的能力。

    3-6岁，孩子开始产生“目标”，即孩子会主动性地做一件事，并且制定计划，比如说可以堆积木、拆解并尝试组装玩具。这个阶段，父母应该对孩子的创造力加以肯定，让人格形成自信的品质。

    6-12岁，孩子开始进入学校学习，如果孩子能顺利完成老师和家长布置的学习任务，就容易提高自信心，反之会自卑。

    很多家长把握不好孩子的能力，且在六岁之前就大量填鸭式补课，遏制了孩子“自主”能力的生成，孩子在6岁便可能陷入第一个成长危机。

    多数孩子所谓的叛逆期，并不是说到了这个年龄才开始叛逆，只是因为青春期激素的分泌、身体的成长，初步有了叛逆的能力。

    直到25-50岁，人类才进入真正的成年期，这已经是人生第七阶段。

    陆令看着孩子的言语，因为小男孩说话慢，陆令也能读懂一些唇语，所以基本上知道二人在说啥。

    很显然，孩子的父亲没有把这个事当什么大事，就觉得孩子无理取闹。而孩子说的是，他在周末的补习班里，获得了好成绩，爸爸答应给他买玩具的。

    孩子父亲表示出了不乐意，说孩子不懂事，而且还把孩子骂了一顿，说幼儿园因为病毒原因，暂时封校，他周一请了假，出来陪孩子逛商场，已经够意思了。还说家里现在已经很困难了，这傻孩子怎么还要玩具？

    不仅如此，还有几句本地方言，陆令看得出来，不是好话。

    什么“犊子”啊之类的。

    孩子憋屈地要流泪，父亲却不管不顾，拉着孩子的手就要走。

    男孩在被拉走的第一瞬间看了看玩具城方向，接着，再也不看那边，任由父亲拉着走，已经心灰意冷。

    这种情况下，孩子的自我意识比较充足，往往想的是，跑的远远的！

    对于6岁的孩子来说，他虽然有目的，但仅仅是一种本能的目标，无法形成有效的计划。

    考虑到孩子还没有上学，应该还不到往同学家里跑的层次，所以，孩子的奔跑只会有两个方案。

    一个是往疼爱自己的姑啊、姨啊家里跑，另一个是往家的反方向跑，因为本能厌恶。

    分析到这里，陆令立刻给报警人打了电话，询问了一下家里亲戚情况、孩子是否知道家在哪个方向这些事情。

    家长说这附近没亲戚，他经常带孩子来这里玩，家距离这里很近，只有两公里，今天是骑车带孩子来的。

    陆令打着电话的过程，已经下了楼，判断了一下方向，直接扫了一辆共享