《化雨》中，有一个叫化雨中学的民工子弟学校，原本因为当地民工子弟上学比较困难，所以校长就办了这么一个学校。

    一直以来，这个学校都是勉强维持，学校每个年级就一个班，也就收几十个学生。

    这几年，收的学生越来越少, 毕业的学生就更少了。

    后来，化雨中学初中三年级总共有三十多人，但是因为各种各样的原因，参加中考的却只有四个学生。

    这件事情引起了当地电视台的一个记者的注意，便跑到了化雨中学进行采访, 想探寻出现这种情况的原因。

    学校校长得知记者来采访，就跟记者说, 学生们学习都很好，但是因为条件不好，所以没办法继续念下去。

    不过根据记者的采访，事实并非像校长说得那样每个学生的学习都很好。剩下参加中考的四个学生，只有其中一个学生的学习不错，另外三个学生的学习都很不好。

    看到这种情况，记者一开始非常气愤，认为校长是为了骗取社会跟政府的同情心，所以才会撒谎，而且学校在教育这块并没有承担起该承担的责任，导致学生们的成绩都很差，她想要曝光学校，谴责校长这种行为。

    但是随着调查的深入，记者才发现，学生們学习不好, 并不完全是因为学校，每个学生所面临的环境都大不同，有的学生因为家庭贫困，不得不出去做一些帮工贴补家用, 也有的学生，父母离异，父亲酗酒，经常家暴。

    ……

    相对于《一个都不能少》，这部《化雨》缺少了点浪漫主义，对贫困家庭的教育进行了更多的挖掘，耽误贫困家庭孩子们教育的，其实不仅仅是贫穷这么简单，往往还有贫穷所带来的一系列负面的东西。

    于东跟徐铮聊到了五点钟出头，笑着起身道：“他们今晚正好有排练，我带你去看看。看完之后，咱们直接去吃饭。”

    徐铮自无不可，起身跟着于东去了。

    表演专业有自己的练功房，就在新建的演艺教学大楼里面。

    两人刚靠近练功房，就听到里面传来班长祖峰的声音：“刚才这个小节，一会儿大家再走一遍，咱们必须尽快把演员给确定下来，不然要把这部话剧拍出来得到猴年马月了。”

    徐铮透过门上的小玻璃朝里面看了看，问道：“说话这个是表演专业的老师么？”

    于东笑了笑，徐铮会误会也正常，因为祖峰本身年纪就大，长得又成熟，在刘晔他们这群少男少女中站着，确实像个老师。

    “他是班长。”

    “我还以为……”徐铮摸了摸脑袋：“那他们没老师指导么？就自己瞎琢磨？”

    “也不是他们瞎琢磨，导演、编剧、表演三个专业的老师都在，他们有什么问题都会去问。”于东说道。

    “这样也不容易啊。”徐铮笑道：“我还没上大学的时候就去团里看戏蹭戏了，后来读了表演系好几年，要是让我排一出话剧来，我想我也做不到。他们才大一，这对他们来说，太难了。特别是表演以外的一些东西，要是之前没有接触过，真的不知道要从哪里入手。”

    于东也知道这事对大一的学生们来说很有难度，但是并不觉得把《化雨》交给学生们有什么不妥。戏剧系的老师们都在办公室里，他们这些学生如果真有什么不明白的，要去问老师不过是走几步路的事情。

    在他们戏剧系，想要学好，不仅仅要完成老师交代下来的任务，还要有学习的主动性。

    特别是戏剧的学习，对他们来说应该是一辈子的事情。

    现在他们在学校，还有老师逼着他们学习，但是等到从学校毕业出去呢？总不能就靠着在学校学的这点东西演一辈子戏。《化雨》这个话剧就是拿出来给他们练手的，于东并不指望他们能够很快把话剧给排好，只希望他们能在排练话剧的过程中克服困难，得到成长。

    “我们进去吧。”

    于东把门推开，祖峰看到于东带着个人进来，连忙压了压手，示意大家安静。

    “于老师，你来啦。”

    “于老师。”

    见到于东，学生们心情都比较复杂，有些高兴，但又有些害怕。特别是像胡婧这样年纪小的孩子，对于东很崇拜，但是