在大规模的奴隶起义之后，古埃及显然是遭受到了巨大的破坏，在这个时候，一支来自叙利亚附近的塞姆人的游牧部落，夹杂了一些胡里特人以及印欧语系的喜克索斯人入侵了古埃及，他们最初大概是为了寻找牧场而来的。

    他们的原来居处发生了干旱，这些游牧民就来到了古埃及这里寻找适合的牧场，以及被瓦解的古埃及政权无法抵御这些入侵者，他们很快就壮大起来，建立了自己的政权。如今埃及的学者大多认为喜克索斯人的入侵是和平渗透。

    因为并没有发现双方有过战役的记载，无论怎么说，这些喜克索斯人占据了大部分的埃及，以及小部分的西亚，成为了埃及与西亚沟通的桥梁。

    陈教授上了很多年的课，他总是能将课程内容把控住，在他讲述完的时候，也就到了下课时间，从来不会提前讲完，或者拖堂。课程的难度还是很大，简略的讲述起来似乎不太难，可是具体深入之后，多种不同文化的雕像，石刻，陶器都不同，想要辨别记住还是非常困难的。

    尽管陈教授采取了很好的授课形式，用将故事的方式来将这一段的历史讲出来，可学生听的还是晕晕乎乎的，那些出土的复杂的文献，更是看的他们脑壳疼。不过，因为有上一节课而产生的心理准备，倒是没有多少人叫苦。

    教室里格外的寂静，学生们只是低着头，望着教材发呆。

    少数几个人拿着笔在记录，在教材上做笔记。

    陈艾却显得有些激动，他也在开始在教材上写写画画的，这让林静静非常的惊讶，这是她第一次看到陈艾在教材上做笔记，“你在干啥？”

    “喜克索斯人对埃及和平渗透说是有根据的，你看，喜克索斯人从前的首领是赫卡.哈苏特，而在定居阿瓦利斯后，他们的首领就被称为法老，拉之子...还有喜克索斯人设立的司库和司库长官的官职，这与下埃及国王所设立的是相同的。”

    林静静听的迷迷糊糊的，“所以呢？”

    “喜克索斯人来到埃及，接受了埃及的文化，继承和利用了埃及原来的一套..在建国之后，它逐渐强大起来，在喜克索斯国王阿波比统治时期，全国都向他臣服，向他纳贡...各国联合起来抵御外来者的情况或许根本没有出现...他被当作了埃及的一份子...”

    “所以我们找不到抗击喜克索斯人的战役资料。”

    “哦...原来是这样。”，林静静“恍然大悟”的点着头。

    下课后，陈教授艰难的抱着那厚厚的作业离开了教室，好不容易回到了自己的办公室，才将作业放了下来，随即便喘息了起来，坐在他对面的正是文献学的刘教授，刘教授看到他的模样，忍不住的嘲讽道：“你也该退休了呀，这连作业都抱不动了...”

    “哈哈哈，搞得你多年轻似的...这说明学生对我比较尊重，重视我的课..不像你，随便写几页来糊弄你！”，陈教授有些自傲的说着，坐了下来，拿起了笔，就开始翻看学生们的作业。

    在大学，作业其实是一个很罕见的东西，学生们对作业比较随意，老师就更是如此，飞快的扫过一眼，就随便给个分数，然后丢在一旁。有的甚至看都不看，只是看一眼字迹，随意打分。而坐在这间办公室里的两个小老头。

    却是全历院最为认真的人，刘寻教授自己就是搞文献学的，所以对这种纸面上的东西非常的看重，绝对不会糊弄，而陈教授在历院待了几十年，也是严格的要求自己，哪怕学生只是在书上随意抄写了一段，他也要认真的给出点评。

    陈教授这个级别的人，看学生的作业，基本就是牛刀杀鸡，一眼就能挑出错误，一眼就能认出对方用的是什么文献，用的是否正确...故而，老教授的阅读速读还是非常快的，只是，老人写评语比较花费时间，故而需要耗费不少的时间。

    “这人就是乱抄一通，抄的次序都弄混了..你还弄个啥...直接零分！”，刘教授站在他身后，看着他审批作业，有些生气的说道。

    陈教授摇了摇头，“年轻人嘛，他们不像我们，总是有很多东西可以玩，对学业反而没有多少时间...你又何必生气呢？当年我们读书的时候，不也是整天叫累，没有心思学习嘛？我相信他们会慢慢长大，会慢慢改正的。”

    “害，你这几十份作业...算了，给我一半，我帮你看看。”

    “你又不是教世古史的，你懂个啥？”

    “陈老头！别忘了，当初你还没有考过我呢，你个半路出家的现在居然看不起我？！”

    “你看，这个作业写的真好啊...讲述的是古埃及社会经济状况，嗯，苏之惠，这好像是历班的班长吧？真好啊...”，陈教授忍不住的夸赞道。

    “嘿，这篇也不错，君王专制？写的很全面啊...教材里没有的她都提到了！”

    “你看看，这篇写埃及金字塔的，足足写了一万多字啊...这孩子很认真啊..好啊，用心了，叫什么？张平？这孩子可以，可以。”

    “这篇古埃及宗教改革也不错，不过文献挑的不太好。”

    “这....”

    坐在对面翘着腿抽烟的刘教授看到陈教授拿着作业，一动不动的模样，有些奇怪的问道：“怎么了？又有学生把情书当成作业交上来了？”

    “不是..你看..这...”，陈教授瞪大了双眼，许久都说不出话来。

    “我看看...《论古埃及律法》？这题目显得相当不错啊。”

    “我..这多少页啊？？这是作业还是论文？？”

    “是不是放错了？？”

    “不对啊，这是手写的，的确是学生的作业...”

    “赶紧看看...”

    两个老头就一字一句的看起了这篇...作业，题目，摘要，关键词，目录，正文，参考文献，全文从一个新奇的角度，也就是从民法的角度来诠释古埃及的律法，全文概括了大量的外语文献，出土资料，汉语文献，乃至是很多的