苏可的话，那么的真挚，发自肺腑。听的暖暖的心为之涩，似有什么，堵在了胸口，淤积着，令人难以呼吸，想要流泪！她的心中，不自禁的，涌出了一句诗：“为什么我的眼里常含泪水？”这一句诗，扪心自问，一遍、又一遍的，叩击她的心灵，如海浪一样汹涌、澎湃，一遍、又一遍……

    为什么，我的眼里，常含泪水？为什么我的眼里，常含泪水？为什么……那一声、一声如咆哮、如轻喃的“为什么”，在心底响了一遍、又一遍。她努力的想“为什么”，想了一遍、又一遍，才终于想起了“答案”，那正是这一句诗的后一句——她想起——

    因为我对这土地爱得深沉。

    是呢……正因为对这一片浇灌了先辈的血液，沉甸甸的土地爱的深沉，所以才会为之流泪，为之感动。她不禁想到，自己曾经年少轻狂时，在课本上读到这一首艾青的《我爱这土地》时候的不屑一顾，将之归结为“诗人的矫情”的无知——直到这一刻，直到“他”已经成了她，站在这里，听到苏可那饱满、深情的述说。这一刻，她才明白，那并不是什么“矫情”，那真的是一种爱，是一种直抒胸臆……

    而这一首诗，亦不再被她偏见，在心底响起——这一刻，这一首诗，便从她的记忆的深处，破开了封印，在她的心中生根、发芽。

    是那么的……滚烫、炙热。

    假如我是一只鸟

    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

    这被暴风雨所打击着的土地

    这永远汹涌着我们的悲愤的河流

    这无止息的吹刮着的激怒的风

    和那来自林间的无比温柔的黎明

    ——然后，我死了。<>

    连羽毛也腐烂在土地里面

    为什么我的眼里常含泪水

    因为我对这土地爱得深沉

    然后，就又变成了苏可的声音：“所以——请爱它，永远的爱它，死了，都要爱它。”不同的语言、词句，却饱含了同样的感情。是那么的浓烈、炽热的逼人。苏可说道：“同学们，请爱它，永远、永远、永远的……爱它！”她说完，一阵沉默。过了好一阵，才听见一声吸气的声音，长长的、吸气声。

    似有沉重，被推开……

    “同学们……接下来，我们……来念一下大家的成绩。我念到谁，谁就上来领一下。来，苏阮，这是你的成绩单！”首先，苏可让暖暖上来，将放在最上面的成绩单给暖暖。成绩单上，机器打印出了她的成绩，一排十二个科目之下，是一连串的“元”字，一共十二个。

    暖暖拿了成绩单，回座位坐下，苏可便开始一个一个的念。

    “李娜，代数乙……”先念名字，然后念成绩。不过，这些成绩却是随机的念的，并未进行排名。念一个人，上一个人，一会儿的功夫。成绩念完，成绩单也发完了。苏可长松一口气，说道：“好了，成绩念完了。最后，我们再说一句话，然后就放假了——今年的3月1日正式开学，29日返校，大家记住了啊……”

    “记住了……”

    “放学——”

    “嗷……”

    几声嚎叫随之而起，教室门也被“砰”的一下打开，几个男生最先背了书包跑出去。只是跑出了教室，却又不走了，反倒是待在走廊里面，彼此说话。教室里一会儿工夫，人就走完了，暖暖也收拾了书包出去，任红梅在楼梯口靠着楼体的扶手，冲她一招手。<>暖暖忙跑了几步过去，问：“早等着了啊？”

    “也才上来，就等了一会儿……”任红梅弹了弹手指，灿烂的笑。跟着说：“我刚去活动了一下，估摸着你们这也快要完了，就下来了。”

    任红梅说是“估摸”，可暖暖却知道，这女人多半是听在耳里的——只是这样的听力，太过于骇人听闻，所以才说是“估摸”的。毕竟在这里，大庭广众的，有些话并不方便说出来。暖暖露出一个“我懂”的表情。

    说：“这样啊……”

    轻的一拉任红梅的手，转身冲锁了教室门的苏可一笑，摆手再见，甜甜的说了声“苏老师再见”，便和任红梅下楼。一直出了教学楼，过校园，走到校门外，暖暖惬意道：“终于放假了啊……虽然，明知道放假了，还是有很多功课，很多事情，可是为什么就让人那么高兴