场下李曦萱有些沉不住气了，就站起来走到了杨教练的身边，问道：“杨老师，要不要安排钟义绕前防守滕万里？我觉得钟义肯定能够抢断传向滕万里的球。”

    如果此时是一个男生或者是其他体育老师来说这话，那么杨教练理都不会理。干什么？质疑主教练的权威呢？还是想对主裁判的安排指手画脚？

    可事实上来说话的是李曦萱，这就截然不同了。

    “呵呵，曦萱同学，你恐怕不太清楚中锋的接球技术，中锋一般都是用身体抗住绕前防守的队员的，然后中锋向队友要球，而他的队友会在传球时给出提前量，传到中锋身后的高处，这样，在球即将越过头顶的瞬间，中锋会利用与防守队员身体的对抗的反作用力，向后撤出一大步，再起跳接球。这种传球，绕前防守队员是无法断下的。”杨老师解释得非常详细，用词也很斟酌，“不懂”都说成“不太清楚”。

    “那……王凯凯顶在滕万里的背后，让他无法后撤不就可以了？”李曦萱的脑子还是很灵活的。

    “嗯，你说的这种办法叫做包夹防守，但是如果这样做，高三丶2班就会多出一个无人防守的进攻队员，以他们的技术之强，加上你们班队员防守技术之差，你们队员是无法做到迅速补位的。如此一来，只能让高三得分更多，他们的攻击点可是很多的，除了滕万里，其他4个人的中距离投篮都很准。”

    李曦萱不说话了，表情有些失落，教练肯定比她想得全面，她只是把疑问提出来而已。

    杨教练也没时间再多解释，场上比分已经被追成10平了。他冲着替补席上招手，把两个队员都叫了过来。

    球场上，钟义的心里有些着急了。

    滕万里打的很聪明，不再跳投了。他把球高高举起，球不离手的时候，防守队员不能跳起来去打掉他的球，因为那样很容易被吹犯规，钟义距离滕万里稍近，他就做出传球的假动作，钟义稍退，他抖腕就是2分，他身后的王凯凯几乎不起作用。

    钟义曾经试着包夹了一次，但是滕万里立即把球分了出去，高三的另一名男生，就是那个被林传翔防守的男生，轻松跳起得分了。

    尽管钟义断到了一个击地球，长传给王九锡得了2分，但是开场时的有利局势已经没有了，14：14。

    哨音再响，裁判席宣布高二丶1班请求换人。林传翔很是自觉，认为教练要换的肯定是他，所以就往下走，这时裁判席的扩音器中宣布：“8号下，16号上。”

    林传翔是17号，听了广播后愣住了，钟义也在奇怪，8号是王凯凯啊，把他换下去更没法打了。

    但是裁判的宣布是铁的指令，场上的球员是不能去怀疑的，王凯凯垂头丧气地下去了，比赛继续。

    替换王凯凯的16号队员当然要防守滕万里，钟义惊奇的发现，只要滕万里一拿球，16号队员立即就会打他的手犯规，而且动作很明显，连裁判带场上其他球员都看得很清楚。然后自然是高三获得前场球继续。在16号连续3次犯规后，高二丶1班上半场累计5次犯规，由滕万里执行罚球。

    钟义原本还在埋怨杨教练，这么打，还不如让王凯凯继续打下去呢，谁知滕万里第一个球就没有罚中，等到第二个球依然弹落圈外时，钟义抢到了后场篮板。

    王九锡依然坚定不移地执行杨教练的安排，钟义一个长距离的后旋推送，王九锡又是2分入账，引得高二丶1班啦啦队一阵欢呼。16:14！

    如此这般，又过了两个回合之后，16号队员个人累计5次犯规，被罚下场，另一名板凳队员18号换了上来。

    而在这两个回合中，滕万里总计6罚中1，却被高二丶1班连续打了3次快攻，比分变成了20：15。

    钟义这才明白过来，原来滕万里罚球不准啊！

    滕万里在沿着边路跑动的时候也冲着杨老师喊道：“杨老师，你太坏了！”

    杨教练在场边嘿嘿笑：“战术，这是战术。”

    李曦萱仿佛又看见了胜利的可能，就问杨教练：“这样打下去，我们是不是就能赢了？”

    杨教练摇了摇头，道：“你们的队员太少了，等会儿18号再被罚下场，你还有人么？”

    李曦萱无语了。

    “这还得亏12号的篮板球意识绝佳，