“数学老师帮我争取到了这个机会。”

    孟凝一边从书包里翻出大物教材，一边回复。

    “数学老师？你们数学老师谁啊？”夏哲问完，不等孟凝回答，便自顾自又道，“晏琛？”

    “嗯。”

    “嗤，我就知道，”夏哲靠在椅背上，头枕双手，弯起嘴角，“她很喜欢你这个学生吧？”

    孟凝正在仔细阅读教材，听到他的问题，连头都没抬：

    “谈不上，我从来不听她的课。”

    夏哲轻笑一声：“我知道啊，你一看就不是那种会认真听课的人，不过这跟她很喜欢你又不矛盾，如果不是因为这样，她怎么可能特意去帮你争取机会？”

    孟凝翻过一页教材，嗓音淡淡：“你说是就是吧。”

    非常显而易见的敷衍话术，听出她不想再继续这个话题，夏哲耸了耸肩：

    “我明天也会去参加讲座，到时候我们这个社团就没人咯。”

    “好的。”

    黑色海藻头男生又笑了一声，不再言语，拿出他的漫画书，百无聊赖地翻阅起来。

    周二的艺术作品赏析课，杨初雪老师给她们展示的作品是一幅名为《洛克之死》的新古典主义画作，这幅作品是新古典主义画派的代表作之一，距今已经有三百多年历史了。

    当然，画作的真迹在国外的皇家美术馆里挂着，学校提供的是一幅高仿作，杨老师将高仿作带来的同时，在教室大屏幕上展示出了原作的图片，并请同学们直接上来近距离欣赏这幅画。

    同学们欣赏它时，她就在一旁解说：

    “新古典主义画派是在18世纪于O洲兴起的一种绘画风格，和大家印象中偏重感性的艺术不同，这个画派更注重理性，在意形式上的完美，我们可以看到，这幅画的线条是非常清晰规整的，结构也很正确，这就是新古典主义画派的特点。

    这一画派兴起的背景是启蒙运动在O洲的繁荣发展，启蒙运动提倡理性，而它的特点就与这一观点不谋而合，当时的艺术家排斥在艺术作品中融入太多创作者的思想情感，倡导减少色彩使用，所以我们会发现，这幅《洛克之死》的用色会比较单调暗沉。”

    听着老师的解说，孟凝抬起头，认真欣赏这幅画作——

    偏重理性、注重线条和结构的正确性。

    她以前上美术课的时候就是这么干的，因此她的画作经常得到如下评价：

    “死板”

    “虽然结构和光影都是正确的，但缺少灵性”

    “死气沉沉”

    刚开始她不明白，明明她都是按照正常程序去进行绘画的，为什么还要挑这种莫名其妙的刺。

    后来她欣赏了一些经典画作，便发现自己的问题了——

    她缺少成为一名艺术家所必需的感性。

    没有或是热烈丰沛如火、或是阴暗潮湿如雨的情感，那她就永远创作不出那样的作品。

    从那之后，她便想，她一定是个缺乏艺术细胞的人。

    现在了解到新古典主义这个画派，她又有了不同的想法。

    白发女生走向老师，认真提出自己的问题：

    “老师，在你看来，新古典主义画派和之后出现的印象画派，哪一个更好？”

    杨初雪微微一愣，随后展露笑容：

    “如果要问个人喜好，我当然更喜欢印象画派，但要问我‘哪一个更好’，我只能说，画派之间本身并无高下之分，我不喜欢给不同流派排等级的做法。”

    闻言，女生的眼眸轻轻颤动，仿佛有微风吹皱这一泓清澈的绿湖：

    “我知道了，谢谢老师。”

    在周五的艺术作品赏析课上，每个同学都要分享自己对这幅画作的看法，上完课之后，孟凝的脑中就有大致思路了，只要再添上一些细节即可。

    还有两天半的准备时间，不着急，现在她需要将注意力都放在下午放学后的数学讲座上。

    讲座的举办地点是大礼堂，参会人员只有一些老师和部分高二高三的学生，其实是坐不满整个礼堂的，但赛因娜的学术地位很高，排面还是得给足。

    孟凝本来准备找个比