，休息一下。”栾玉慧说道。

    学生们顿时放松，解散，开始活动。

    经过一番训练，所有的人都出汗了。

    袁晓晗走过来，向姜哲说道：“画下来了？”

    “我画了几个动作，等一会儿，我想试一试，能不能画更大的场景？”姜哲边说边展示给袁晓晗画的速写。

    这时，栾玉慧老师也走过来：“你想画什么场景？”

    姜哲简单说了自己的构想。

    “表现舞蹈训练的场景，用袁晓晗同学做主角，其他的人作为背景出现。”

    他也在试探：“栾老师，能不能把您在指导学生的场景，也画进作品？如果您介意，可以只出现背影。”

    栾玉慧看着姜哲，犹豫了片刻，说道：“我个人觉得可以，定稿之前，能不能给我看一看？”

    “没问题。”姜哲觉得有门。

    “其他同学的形象？”

    “您放心，其他同学的形象，再画中都是模糊的，看不清楚具体的相貌。”

    “好。”

    聊了几句，栾玉慧和袁晓晗就去走动休息。

    姜哲专心的考虑作品。

    他最初的构思，源自德加的一些作品来。但是，他想让袁，栾二人都出现在画上。

    他在纸上，画出简单的构图，进行模拟。

    舞蹈专业的师生们，结束休息，开始训练。

    姜哲偶尔抬头观察，大部分精力，用来调整草稿。

    在这张画上，袁晓晗处于画面左边的中心，栾玉慧老师的位置略偏右一些，正在给袁晓晗指点动作。其他的人，虽然在背景中出现，要么因为角度关系，看不到脸，要么因为空间距离，脸部是模糊的。

    训练室的光线明亮，又有大面积的镜子，姜哲把这张画上重要的明暗和色彩变化，集中在两个人物身上。

    有了基础的构思，他很快画出完整的草稿，接着用色粉笔简单渲染。

    看着这幅稿子，他觉得有些不满意。

    姜哲考虑，是否要让画面中出现镜子。因为人物多，场景大。如果镜子中再出现形象，就会显得杂乱。

    他很快想到，自己曾经处理过这种问题。于是，动笔重画一幅。

    第二幅稿子，画面中只出现两个人物，袁晓晗在做训练，栾玉慧给她指点。画面的背景是墙面和镜子，镜子中出现一些人物形象和训练室场景。如此，就把场景进行了简化，又能点出环境。

    进行渲染之后，他比较两幅稿子，对第二幅更满意。

    (本章完)

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