我想出来这个标题的时候，连我自己都觉得可笑，因为上课的时候应该是讲知识给学生，教学生知识的，不看书怎么办？但是我说的这样的一个意思，并不是说上课的时候不让学生看书，学生当然可以看书，不看书怎么学习知识呢？而是我前几天在上自习课的时候，发现自己上自习课的时候也是看课外书，虽然学生是在上晚自习，他们在做自己想做的事情，完成自己的任务，每个人都有自己的作业，所以我在百无聊赖的时候就拿着他们讲台上的书本随便的翻看了一下，有的时候也是因为自己的好奇，所以就看了讲台上的其他科目的书籍，看了一下，有的时候发现自己还是能学到一些自己不懂的知识，可是后来才发现自己这样的习惯是一个不好的习惯，因为学生在课堂上他们在学习，写的很多作业的时候，他们也是没有自己的自觉性，等我这一次发现自己在翻看其他书籍的时候，才发现他们也是在看着我没有在看他们的时候，他们就开始在做一些小动作，有的和同桌、邻桌的在说话，有的做一些自己想玩的游戏什么的，这样的根本就没有认真的去学习，更没有专心致志地去写作业，虽然只是一些自习课，当然在上正课的时候根本就不可能有这么长的时间去看其他的书籍，我也是不可能这样做的，因为上正课的时候要讲新课，要传授给学生知识，所以就一心一意地讲授课程，偶然的一次机会让我意识到了很多问题，这样的在看了一会儿书之后，我才发现，虽然只是短短的40分钟，他们都是在做他们想做的事情，影响不好吧，不过只有这样的一次经历，自己体会了才知道其中的滋味。因为我小的时候也是有这样的经历的，我小的时候遇见的一个老师，他就喜欢看一些课外书，因为我们小的时候那个老师教课教的很好的，我们也很喜欢上他的课，可是他看了一些课外书，却给我留下了一些深刻的印象。

        他那个时候最喜欢看的书是故事会，虽然我们不知道故事会是一种怎么样的书，或许只是娱乐性的书而已，他看的时候我们也什么都没有说，只是在写自己的作业，那个时候我们还是很安分的，但是后来才发现每次想起来这个老师的时候会想起他在课堂上看课外书的情景，有的时候才发现这真的不是一个很好的习惯，当自己现在做了老师之后，每次的看到自己的一些坏毛病，才想起来自己小的时候，有的老师的坏毛病，也是在我们的印象里，虽然老师的优点，在我们的印象里，老师的一些不好的印象也在我们的脑海里，我们还是要做老师的时候要端正自我的形象，把自己本身做好，什么样的事情该做，什么样的事情不该做，虽然只是很简单的一个小的动作，但是却给自己的形象造成一个不良的影响，就是一个得不偿失的现象，在这节课上我也是发现了自己，虽然只是看了十几分钟的他们其他的教材，可是才发现，或许时间久了，就会说这个老师上课的时候看了别的老师的教材，虽然他们有的时候嘴上不会说，但是他们脑海中始终会有这样的一个画面，始终会有这样的一个印象在这里，那个老师又怎么怎么样，我们小时候的时候也会有这样的经历。不管是老师还是亲人来说，给我们脑海中留下的那些或多或少的记忆，就是我们整个的记忆吧，不管是这个人对我们说了什么，那个人对我们说了什么，做了什么，我们都会是一个回音壁一样的一直保存着这些或多或少的优点和缺点，我们生命中遇到的每一个人，他们都会传授给我们一些帮助和一些其他方面的知识。我们的生活中我们也是发现，有的时候不必要把别人看得那么重。

        我们的生活中我们遇到很多帮助过我们的人，有的也给我们的心灵留下了很深刻的印象，但是，我们不必要每个人都会觉得我欠了别人什么，有的人或许就不求回报的在我们的生命中出现了那么一小下，出现了那么一次，然后就在我们的生命中匆匆消逝，他们已经去努力去了，有了他们自己的生活，努力的去完成他们想做的事情了，而我们也没有必要这样的一直去纠缠，后来才发现我们最在乎的事情，其实只应该是我们自己的生活而已，各自都有各自的去处吧，我们根本就没有必要那么的勉强。后来才发现自己在很多年之后才意识到，自己对一个人的印象那么的深刻，总觉得这个人在我们的生命中占据很重要的位置，可是时间久了才发现只不过和别人一样，是众多的帮助自己的人群中的很小的一个，和别人一样啊，根本就没有什么太大的区别，可是为什么自