就像宋星叶所说的那样，她分享的学习经验，除了认真完成作业和上课听讲以外，就是错题本。有家长主动提问需不需要课外辅导班，女孩只是摇了摇头，表示自己没有报。

    宋星叶讲完之后，就轮到许哲了。

    他走到讲台上，看着下面一群认真听讲的成年人，感觉略有些压力。

    尤其是，其中还有一个是自己老爹。

    许国伟此时就坐在他的位置上，第一排中间，距离讲桌最近的地方。而老爸旁边，就是宋星叶的妈妈。

    许哲没有再看父亲的脸，而是刻意将目光往远处放。稍稍酝酿之后，他开口说道：

    “首先我要做个免责说明，就是我接下来要讲的学习心得，不一定适合所有人。要我说，学习最重要的是动力和习惯。动力，就是说究竟为什么要学习？这不是一句假大空的话就能糊弄过去的。每个人的兴趣爱好不一样，更长远的人生规划也不一样。对每個学生而言，最重要的核心问题就是你以后想成为什么样的人——如果能对这个核心问题有了明确的思考，不论对错与否，首先要有一个自我形成的答案，然后才能催生出动力。”

    “学习是为了自己，为了以后找一份好工作？家长们总是这么说，但学生对这种事是没有具体概念的。要怎么样才能养活自己，怎么样才能适应这个社会，学生没有概念。而摆在眼前的事实是，努力了好像不一定能成功，但不努力一定很舒服。”

    许哲说到这里，台下有零星几个家长笑出了声，但更多的家长还是眉头紧锁。

    “所以就像我说的，最重要的是让学生形成一种动力，一种自觉的意识。因为如果没有自觉性，再怎么督促其实都是事倍功半。而在寻找动力这一点上，每个人的情况又很不同。”

    这时，有个家长问道：“那你的动力是怎么来的呢？”

    许哲感到了一丝压力。他意识到，自己此刻给出的回答，有可能会影响一部分家长，从而决定今晚一些同学会听到什么样的说教。

    当然他也很清楚，其实绝大多数的说教都没什么意义。

    许哲答道：“就是有了真正想去学的东西。我说的不是初中课本上的知识，而是以后，想要往哪方面发展。我以后想学编程，学计算机相关的专业，所以我就会定一个长远的计划。不过我说真的，您回家就算催孩子选专业也没用，因为我的兴趣是自发产生的，不是我爸妈催的。这也是为什么我一开始就讲了，我的心得不一定适合所有人，或许都未必适合大多数同学。”

    又有另一个家长忍不住问：“为什么是计算机？你是觉得这一块以后有发展前途，还是对这个感兴趣？”

    “两方面的原因都有。我觉得，学计算机以后可能会比较有机会。另一方面，我本来就对编程这事很感兴趣。想想看，用代码描述一种逻辑，用逻辑构建出一个系统，让它能够自动运行，实现你的设想，这就有一种从认知世界到改变世界的感觉。当然还是那句话，兴趣才是最好的老师。如果在座的各位家长，您自己对于‘用逻辑改变世界’这种理念就提不起什么兴趣的话，那也不可能指望着把这种兴趣强加给孩子。不只是代码，想要让孩子认同学习的意义，单纯靠打、骂、催，都是没什么用的。”

    说到这里，许哲稍稍停顿了一下，观察家长们的表情。然后他决定继续往下讲。

    “兴趣需要培养，动力需要自我寻找。那么家长还有什么可以做的？督促，家长的督促其实也有用，那就是帮助学生养成良好的习惯。这方面，刚才宋星叶同学讲的就很好”

    ————

    家长会结束了。

    不过很多家长并没有立刻离开，而是还待在教室里，互相讨论着怎么教育孩子的问题。其中，许哲的父亲和宋星叶的母亲，自然是被其他家长包围的核心。

    “你到底怎么教育的？”一个老哥追问着，“那孩子在台上讲话的范儿，一点都不像是个初中生啊，感觉好成熟！”

    另一个大姐附和道：“他都不是自觉不自觉的问题，您家孩子好像把什么都想通了，想透了，说起话来一套一套的。要不是看起来还是个孩子，光听他说的什么，我还以为是老师在讲呢！”

    “哈哈，这个我就不太清楚了，平时对他管得