同样是枯燥无味的内容，他就能将的生动，并且简单易懂，复杂的问题，也总能用很简单的方法化解，就连原来一听数学课就开始发困的学生今天的积极性都特别高、

    一节课上了三分二，剩下的时间老师出了几道题目写在黑板上然后挑学生上去演算。

    林老师看了一圈他道：“忽然想起来我刚刚来，都还没进办公室，咱们班里的学生座次表我都没拿到，你们的名字也都不知道，回头班长将所有同学的名字座次整理一下给我一份。”

    班长赶紧道：“好的，老师、”

    林老师说：“因为不知道大家名字，那我就先挑一个我熟悉的同学。”

    林老师直接看向西泽尔：“康泽同学来这个问题你来回答一下。”

    西泽尔没有动，手还托着下巴，表情认真而严肃，仿佛是在思考黑板上老师写的问题。

    林老师笑着又叫一句;“康泽同学”

    西泽尔依然没有动，还是后座的学生戳戳他：“康泽同学，老师叫你呢。”

    西泽尔这才醒过来，他站起来，还不知道老师叫他到底什么事情。

    林老师指指黑板上的问题，道：“康泽你来解答第一题。”

    西泽尔这才走上讲台。

    结果西泽尔上去只用了一秒，他甚至都没思考，也没写过程，直接将答案写上，放下粉笔就想下去，不过被林老师拉住了。

    “康泽，你将过程也写一下，这样大家能看的更直观一些。”

    西泽尔顿了一下，他下意识想说这样简单的题，还写什么过程

    不过很快西泽尔就明白了，他这样刷刷写个答案就下去，班里的学生故意还以为他是提前知道答案呢。

    西泽尔皱眉重新拿起粉笔将解题过程简化的写了下来。

    西泽尔走下讲台的时候，班里的学生看他的眼神都有点怪异。

    他们一直都知道西泽尔是非常聪明的，是个天才，但是你妹的，天才到这种程度的变态为什么让他们遇到了。

    那些题，他们才刚刚有思路，还在庆幸，自己应该是可以做得出来的时候，人家，连演算过程都不用写就可以直接写出来了，这到底多大的差距。

    林老师认真看着黑板上的解题步骤，虽然都非常简化，但是，却很清晰，一目了然，思路简单干练，没有任何琐碎。

    林老师叹口气，这少年果然比他想的强太多了，这第一题他是特地出给西泽尔的，就是想看看这孩子的程度，没想到

    算了，算了，遇到个百年难遇的天才，总比遇到蠢材要好。

    林老师道：“我找个同学来解第二题，这几题都解完了，咱们再一一讲解，有哪个同学愿意来试试吗”

    过了一会，教室里举起了几只手。

    林老师点了几个人让他们上来。

    一节课很快过去，林老师离开后，教室里很快炸开锅，所有人都在讨论新来的数学老师，都在说这个老师讲解的多么清晰，多么生动，多么容易理解

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