第二天，李耀华家里，李铭一晚上没怎么睡觉，摸着手上的空间戒指，几次好想将李迪送的收纳盒取出来，最后还是按下了心里的跃跃欲试。李铭在天刚刚亮起的时候，就起床去训练了，这是他每天必须做的事情，不然怎么提升体能。

    早训过后，李铭吃过早餐，就乘坐公共悬浮车来到学校，在学校里到处溜达，想是在寻找什么。好不容易等到中午，李铭就迫不及待的拉着平时玩的要好的同学，一起去了他早上看好的地方。

    李铭一脸神秘兮兮的样子，小心翼翼地从空间戒指里拿出一个精致的收纳盒。他轻轻打开盒子，将里面用于打篮球的各种器具统统取了出来，并请周围的同学过来帮忙安置好篮球架，同时划出合适的场地线。

    接着，李铭详细地向同学们介绍起篮球的规则和具体玩法。然而，面对如此专业复杂的术语，如“2 分球”“3 分球”“发球”“罚球”等等，这 9 位同学听得云里雾里，完全摸不着头脑。

    见到这种情况，李铭决定亲自上阵示范。他拿起篮球，通过实际操作来逐一解释这些规则和技巧。经过一番努力，当大家对这些概念有了更清晰的理解后，李铭便将 10 个人平均分成两组，准备开始尝试性地玩耍一下。

    起初，由于其他九人尚未真正接触过篮球这项运动，因此在实践过程中难免会有些生疏和困惑。但随着几轮练习过后，他们逐渐掌握了要领，对游戏的玩法以及规则也有了更为深入的认识。

    于是，众人正式展开了一场激烈而有趣的篮球比赛。场上气氛热烈非凡，每个人都全情投入其中，尽情享受着运动带来的快乐与挑战。

    正当他们玩得如痴如醉、浑然忘我之际，越来越多的同学被吸引而来。这些同学或好奇、或疑惑地顺着声音传来的方向聚拢过来，并自觉地站在线外观望着。

    “嘿！哥们儿，他们到底在玩儿啥呢？”一个同学率先开口问道。

    “嗯……我也不晓得呀。不过那个圆圆的玩意儿倒是挺新奇的，以前从没见过呢。”另一个同学挠挠头回答道。

    “哦？这莫非就是传说中的球么？”又有一名同学插嘴道。

    “咱可不傻，谁还认不得球长啥样儿啊！”马上有人反驳说，“关键是这个球叫啥名儿来着？”

    “呃……这个问题有点难倒我了。”之前说话的同学摸摸下巴，表示自己也一无所知。

    “难道就没人晓得这球的大名吗？”有人发出这样的疑问。

    “我没见过这种球诶。”“我也是。”一时间，同学们七嘴八舌地议论起来，但似乎没有人能给出准确答案。尽管如此，大家还是对这个神秘的球充满了兴趣，觉得它看上去非常有趣，很想尝试一下。

    随着时间的推移，四周的同学越聚越多，逐渐形成了一道厚厚的人墙。而那十个正在兴头上玩耍的人，则完全沉浸其中，丝毫没有察觉到自己已经身陷重围之中。

    等得到消息的老师们过来的时候，李铭他们还在打的不亦乐乎，老师叫住了李铭他们，“李铭，这是什么?” 一位认识李铭的老师问李铭。

    “张老师，这是古地球时期的篮球，古地球中学生的最爱。” 李铭得意的回答道。

    他可没说谎，李迪说了，篮球是少年的最爱。

    也就是李迪没听见，不然......

    “什么？这是古地球时期的篮球？” 那位张老师惊讶的叫道。

    他也是才从朋友家的藏书里看到的，怎么现在就有实物了？

    “老师，这是我妹妹根据书里的记载，让人专门定制的。” 李铭乖乖的回答老师的问题。

    “哦哦！书里的记载。” 张老师现在都迷茫了，不过想到李家，也释然了。

    “那这个是怎么玩的？教教老师。” 张老师也顾不得脸面了，自己还需要学生教，可这是古地球时期的篮球啊！必须学，拉下这个老脸也要学。

    “那行，老师，您这边凑出10位老师，还是