者也不好意思，于是几乎所有人都转向另一个，光精灵学生莱森。

    于是几乎一下课，就会有人跑来问他凯文的事情。莱森作为学生，很难礼貌的拒绝。但最近的事情他也确实并不知情，只能以不知道回答。

    很快，得到些许背景情报的人们得出初步结论。结论不外乎三个：疯了，没疯和不知道。

    大多数认为凯文疯了或者不表态的人，基本都和凯文不太熟，以常理推断，既然都吃屎了，估计是疯了。而且他们还调查到，当天夜里，小老虎有异样，研究员表示它感受到莫名的精神攻击，似乎是一场远距离的幻术对决。那么凯文疯了也有可能，也许是受到攻击。

    但越是和凯文熟悉的人，越是觉得不可能。即便有小老虎的问题，但经过反复询问研究员，昨天夜里的感觉分明是胜利了！既然胜利了，那凯文怎么会疯？当然也有两败俱伤的可能，但总觉得这几率很小。

    而如果凯文没疯，那他显然是装疯。那为什么装疯呢？

    如果说迫于形势，那么即便装疯，也应该会对外发出一些信息才对。那么和秃头老师唯一的接触，必然是最好的机会。

    于是有闲人把“你的屁股为何长在头上”，翻译成帝国语、精灵语、牛头语、狗头人语等等语言，然后柔和在一起研究。

    甚至有人去翻找垃圾桶，居然真的找到了苹果核。当时凯文把吃剩下的苹果核还给秃头老师，并告知这是湿垃圾。可惜秃头老师出来后，随手扔垃圾桶里。

    此时回想，这是什么线索么？这是什么暗示么？学生们跑去翻垃圾桶，但由于中间有半天以上的间隔时间，已经很难确定是否是秃头老师扔的。

    但学生们依然兴致不减，一边嘴里嘟囔着：“湿垃圾？干垃圾？”一边在纸上写写画画，不时看着桌上的苹果核发呆。

    边上小勺子给他们鼓励，还特意给他们到果汁：“大家辛苦了，不管你们能不能破解，我都请你们吃饭。”

    “谢谢琳老师，”学生们顿时干劲十足，嘴上还是说，“这是我们应该的。”

    秃头老师路过这里，眼看着这情形：“你们疯了吧？”

    “老师，”学生却很严肃，“你说有没有可能，通过吃苹果的方式，在苹果上留下齿印，并形成某种密码。”

    另一个学生接口：“但问题是，仅凭一个苹果核，就算有密码在里面，破译难度也太大了。”

    “我觉得凯文老师一定还给了我们提示，”有学生兴奋，“他说湿垃圾！有什么特殊含义么？湿垃圾帝国语是什么？牛头人语又是什么？读音上有什么相似的地方？”

    “湿垃圾……干垃圾……可回收垃圾……有害垃圾……”学生们看着天花板，喃喃自语。

    “你们疯了！”秃头老师摇头，“如果凯文没疯，那你们一定是疯了。”

    “老师，我们的推理没有意义吗？”学生们不服。

    “学生不要参合这些事情，治安官会进行调查，我们等待结果就行，”秃头老师直接一挥手，“散了散了，别弄这种没用的。”

    学生无奈，秃头老师位高权重倒也不便得罪，只能各自散去。边上小勺子倒是有些尴尬，她还指望学生能破解一点东西出来。

    秃头老师回头看她一眼，当然看得出她的心思。此时也安慰一句：“也别太担心了，就算疯了，凯文也有治愈的可能。”

    “难道就不是装疯吗？”小勺子不免也直接问出来。

    “不太可能，”秃头老师摇摇头，“我带苹果去看他，也是临时的主意。他拿到苹果也就几秒钟的时间，几秒钟内他就能直接啃出一个密码来？这真的不太可能。”

    小勺子撇了撇嘴，想反驳什么，终究还是没说。

    另一边，赛因已经来到治安官大楼，但一打听却被告知，凯文已经被转移治疗。而至于凯文被转移到哪里？却居然没有人知道。

    赛因当然知道他们只是敷衍他，想亮出自己的身份，但又觉得这身份可能用处不大。弄不好还给骑士团丢脸，索性还是不说了。

    急匆匆又回了学校，想来想去还得上位者出面才行。于是直接拉着小勺子，一起找到了校长。

    校长室内，校长一脸遗憾的看着他们两个：“凯文是一个优秀的员工，他这次发疯，我们也表示吃惊。我想