加入20的地球土壤，五号烧杯将会加入20的基岩残渣物，而六号烧杯则会全部使用基岩残渣物。”

    “其中三四号烧杯内剩余的土壤为基岩残渣物，五号烧杯内剩余的为火星表面土壤。这一次的对比实验虽然看起来有点凌乱，实际上已经可以做出有效的对比，对比的目的就是基岩残渣物的作用相比较与火星地表土壤，和相比教于地球土壤。”

    “每个实验的目的，就是确认植株的存活，同时存活后成熟的植物所得到的果实的收获是否达到正常的产量。”

    汤天一边说，一边用计重器对实验用的土壤进行称重，然后进行混合后加入烧杯内。

    然后把原材料配合好后，放入植物培养室，培养室会在这些实验烧杯内加入土豆植株生长所需要的水份，肥料等一切的东西，之后才是植株的移植。

    一整颗土豆经过植物培养室的培育之后，生长出了很多带着根系的植株。不过土豆本身却是变得干瘦了好多，为了下一代它把自身所有的营养物质都提供给了新的植株。

    这些植株经过简单的切割分离之后，在营养物质下，可以进行移植。

    带着小小叶片的土豆苗被移植进入了实验烧杯之内，通过确认无误后再放入植物培养室之中。

    接下来的一切都会有植物培养室智能控制来完成，汤天需要做的就是等待而已。

    “每次实验的必备，我先吹几口气！”

    每一次植物培养室开始培养新的植物后，汤天都会对着那个需要二氧化碳管子的地方进行吹气。

    这是一种快速的过程，只是一个呼吸间，人体内已经是进行了有氧呼吸作用，吸进去的是氧气，呼出来的就含有了二氧化碳。

    “虽然在进行培育土豆植株的时候，土豆本身会做一些无氧呼吸作用，但是释放的二氧化碳的数量不是很多，所以还需要我的帮助。”

    汤天似乎在对自己的做法给于一个解释，然后这样的想着。