风可以利用的价值。

    而卫子风也顺利的，从林姨手中接过了教习的职位。

    离开林姨家的时候林姨还拉着卫子风的手，让他有空就过来找她聊天，显然是被拍马屁给拍上瘾了，卫子风笑嘻嘻地答应着，心里却想着：你都没有任何利用价值了，我还来找你才怪！

    就这样，卫子风顺利地当上了山寨学堂的教习。

    下午，他便去到学堂……其实就是一间非常简陋的屋舍，不过这里的孩子倒是不少，而且让卫子风惊讶的是孩子之中不止有女孩，还有不少的男孩。

    在这个寨子里，似乎男孩并没有像外面那样受到别人的歧视。

    这是好事。

    最起码在卫子风看来，这样的风气才算是正常的。

    但是，这些孩子也让卫子风颇为头痛。

    因为系统的原因，卫子风必须用手段去汲取他接触到的每一个人身上的情绪值，他一贯的套路是先汲取对方身上的负面情绪，再转向正面。

    这个手段对大人很管用，可是对于一帮熊孩子，便有些难办了。

    因为孩子们都很天真，他们的情绪很难被调动。

    无奈，卫子风只能采取稳扎稳打的方法，先在学堂里装出一副严厉教习的样子，暂时不和这些孩子过于熟悉，免得坏了他汲取情绪值的计划。

    有时候卫子风感觉自己蛮不是人的，居然连孩子都不放过……

    可是，人不为己天诛地灭啊！

    为了系统，为了变强，拼了！

    一连三天，卫子风在学堂都没有好脸色，严厉得简直有些过分，他打算先在学生们心中树立这样一个反面形象，然后再来一次能把魔鬼都考哭的模拟考试，让这些学生全部把负面情绪给释放出来，再改变方法哄这些孩子开心。

    孩子，很好哄的。

    这是卫子风的计划。

    但是，很多时候都是计划赶不上变化的。