度只相当于小学甚至连小学文化也达不到。这几天，通过英子和秋冬的介绍，他才惊讶地知道，学生所谓的学习不过是玩电脑游戏。而在二十一世纪，他是一个好学生，很少接触电脑游戏。凌星不玩电脑游戏并不表明他对电脑不了解。五岁时，父母就为他配置了电脑。那时候，很多望子成龙的父母怕孩子玩电脑游戏都不敢买电脑。凌星的父亲与别人的想法截然不同，他自己差不多五十岁了，到了古人所说的知天命之年，因此他不想再学习新的东西。对儿子，他恨不得能把天底下所有的知识都塞给他。现在的电脑发生了多少变化，凌星不太清楚，但他知道，无论是操作系统，还是电脑界面都发生了本质的改变。电脑的操作系统使用戴在头上的头盔接收脑电波信号来控制电脑；而电脑界面则模拟真实的三维世界。最好的软件竟然能使真实度达到百分之九十左右。为了尽快掌握现代的知识，凌星不得不戴上头盔，直接进入了电脑学校。刚一进入，他就叹息未来学生的学习是一件多么轻松惬意的事情。游戏画面和真实世界几乎一模一样，学生们可以用回答问题、做试验、参加智力竞赛以及分组做智力游戏等多种多样的游戏方式获取学分。所有的小学或者中学的知识被拆分成一小块一小块的，并且利用电脑游戏把它们串起来。学生在轻松愉快的游戏时，就很容易地掌握了这些知识点。令凌星惊奇的是，学生们可以直接进入到科学试验里面去，观察试验的全部直观的和详细的细节。例如，进入原子模型，观察原子是由那些粒子组成的，各种粒子的组合和运动情况，最让凌星感到新奇的是，他可以变成电子、质子或者中子，参预原子的组成和运动；进入化学试验，亲自化成分子体会分子之间如何分开再聚合成新的分子。数学比较抽象，但通过数学游戏，抽象的东西似乎活了起来。比如普通的数学计算，在电脑游戏里数与数之间的加减乘除运算，和数字的各种性质，以及所有的数字组合会出现什么样的结果。游戏把前人所总结出来的各种速算法则综合起来统统展现在学生的面前，一遍又一遍地不断地重复。等到这个游戏完成时，学生也就随之掌握了速算的规律。所以未来差不多的学生都能使用这些规律来快速地心算。所有这些呈现在凌星的眼前，使他目不暇接，眼界大开。凌星在知识的海洋中爽快的遨游着，肩膀上被人轻轻地拍了几下，他不得不退出游戏。抬头一看，是英俊的少年宇星布莱克。凌星微笑着问：“宇星，找我有什么事吗？”布莱克裂开大嘴，憨厚的笑了笑，说：“我们帮主找你有点事儿。”凌星皱眉问：“你们帮主是谁？”布莱克说：“就是黑手党的头头杰克逊。”“你知道他找我干什么吗？”出于对室友的尊重，凌星耐心地问。如果是别人，他早就一口回绝了。布莱克摇摇头说：“不知道。”看来他真的不知道。凌星又一次耐心地问：“我不去可以吗？”这次宇星脸上显出恐惧的神情。他结结巴巴地说：“求…求求你！”凌星看他害怕的样子，知道他受到了别人的威胁，叹了口气，无奈地同意了：“好吧，不过，下不为例啊！”布莱克立即笑着点点头。

        两人沿着鹅卵石小路走到学校最北边的小树林。傍晚时分，由于学校周围绿化带的遮荫，这里显得有点阴森森的。走进小树林，凌星看到许多陌生的面孔，也有熟人，那就是山田小刀和他的两个手下。凌星艺高人胆大，心里没有丝毫的怯懦。山田小刀指着凌星同另外几个青年小声地说着什么，那几个青年脸上显出愤愤不平的样子。宇星拉着凌星来到他们跟前，指着一个高个子金发青年对凌星说：“这是我们的帮主。”凌星记得他叫杰克逊。那青年斜视着凌星，傲慢地问：“你就是朱红捂吗？”凌星没有点头，也没有摇头，只是看着他。杰克逊恼怒地问：“你的耳朵聋了吗？”凌星还是没有回答。这引起了其他人的起哄，有嘲笑的，有发出嘘声的，也有摩拳擦掌的。凌星对此充耳不闻，他轻轻地推开宇星，准备随时应付突然袭击。山田小刀不耐烦地说：“你们也看到了，这家伙十分狂妄。不要再问那么多了，动手吧。”杰克逊挥了挥手，周围十几个青年蜂拥而上。凌星在一瞬间决定了不和他们动手，他平静地站在那儿，根本没有出手的意思。他认为即使把他们都打倒，也不能解决任何问题。这些人冲上来后，对凌星拳打脚踢，而他则稳稳地站着，不动如山。

        凌星以前听说过“窝里斗”这个词，那时他并没有深刻体会。进了中学部以后，他才慢慢领略