就让他们说嘛，理不辩不明，道不辩不清，欢迎提意见！”

    那年轻男子微一拱手，道：“我认为护国大人说的全是空话，所谓的三境，全是基于空想，而没有着手于实际；听起来美好，实际上学生们无理可依，无迹可寻。这样的乐道，我也可以讲。”

    杨活微笑道：“请讲。”

    “好，我认为乐道在于心。用心去学习乐曲，用心去掌握乐技，用心去感受乐道……只要用心，人人都可以是乐圣！”

    杨活拍拍手，赞道：“说得很好。”

    年轻男子则不承情，撇嘴道：“可惜全是废话，就和你讲的三境一样。”

    “喂，你说话小心点！再这样对护大人无礼，小心我们哄你出去！”一名家长忍不住吼起来。其他家长也纷纷应和。

    杨活则道：“不碍事。大家都安静，不要吵闹。我这堂课是讲给孩子们听的。现在，我问一下，同学们，我前面讲的三境，大家都听懂了吗，听懂的请举手，让我看看有多少？”

    少年纷纷举起了手。举得特别高，好像这样才能表达自己支持护国大人的忠心，对那两名插嘴的老师表示不满。

    杨活看到有一个瘦小的孩子，举手比较慢，他是看到其他人都举起来之后，才举的。

    “这位同学，你是哪里没听明白？”杨活走过去，和气地问。

    “我……”孩子害羞地低下了头，“乐境、环境，我懂；心境那里……我觉得没办法理解。没有经历的事，没有去过的地方，只靠想像肯定无法真实体会。就像恶梦再真实，一旦醒来，你就会知道那是假的。想像出来的东西，与真实完全不一样。”

    杨活微笑道：“那你作恶梦时，心里是真的害怕呀。”

    少年一愣，不知该如何作答。

    “这样吧，你会不会演奏白话曲目。”杨活看他手中拿着一根竹箫。

    少年犹豫了一下，低声道：“我只会一首，《在那遥远的地方》……”

    其他乐生轰然大笑。

    这一首歌曲，署名作者不是杨活，早就流传于民间，虽然没有被官方禁止，但因为是情歌，很少有人会在公开场合演奏；这个年纪的少年们，对这种男女之事也是很懵懂，自然会嘲笑他。

    杨活则正色道：“很好，这是一首好歌。你吹奏一小段，给我听听。”

    乐生们见护国乐师都说是好歌，全都不笑了。

    这少年在杨活鼓励的目光下，拿起了箫管，吹奏了一小段；音色普通，音准尚可，其他乏善可陈。这也就是一个乐技普通的少年乐生。

    “你可以闭着眼睛吹奏吗？”

    少年点点头：“可以。”箫不同于琴，它的七个孔全在手指下，不用看也可以摸到。

    杨活从怀中取出一块丝巾，折起来将少年的双眼蒙了起来。其他人都不知道杨活要干什么，全都好奇地盯着。

    “能看见外面吗？”杨活问。

    “看不见。”

    “好，你闭着眼吧。现在听我说……《在那遥远的地方》这首歌的乐境，你理解吗？”

    “恩……”少年犹豫着。

    “你可能不好意思作答，那我就帮你说一下，这歌讲的是一个乐师在草原上遇到了一个美丽的女子，他们一起放羊，朝夕相处，互生好感，最后却无缘再会的故事。环境呢，现在唱情歌有点不合宜，但我们可以改变它。我问你，你心里有喜欢的女生吗？”

    少年的脸一下子红了，垂头不语。

    杨活环顾四周，扫视了一眼乐生中的女孩，女生不多，质量不高，倒是有两个女老师还挺清秀。心道，这个年轻的男孩，一般都喜欢年轻漂亮的女老师。

    于是笑道：“那我就当你是有。不管她是谁，不管她比你大还是小，我们就当她在这小礼堂里，你接下来演奏的这首歌，可能会打动她的心弦，让她从此喜欢上你……”

    杨活说到这里，少年的脸更红了，双手不住地搓着箫管，可见心情忐忑。

    “现在，环境也契合了。只剩下心境了，请问，你谈过情吗？”

    杨活此话一出，全体师生都哄然大笑，都以为他在说笑话。在这个年代，这么小的孩子哪有主动谈情说爱的，就算长大后，绝大多数也是媒妁之约。

    见此情形，杨活自然反