么写？”周行风开玩笑的说，“却分辨不出什么是好笔锋，什么是坏笔锋。”

    周徽心里默然，其实他也知道自己有很多破绽之处，但是旁人不说，他就只当不知道，子不语怪力乱神，这些神神道道的东西，最难证明，只要他不认，旁人谁敢说他。

    所以他厚着脸皮说，“我觉得我笔锋好的很啊。”怎么说也是素质教育小学六年选修书法的人，学个两岁人的字，怎么都能说好吧，没看见夫子都奇了，无论教什么字，都一遍就会。

    “先临摹各大名师的字帖，再来大言不惭吧。”周行风说，“书法一道，基础最是重要，一开始不把字体练好就想着自创笔风了，那就是越写越歪。”

    “你啊，老老实实先把楷书写好，这是考试必用的，在这之后你想怎么写就怎么写。”周行风说。周徽听了心里一凛，他玩耍一样学的六年书法，自然形成他的落笔习惯，周行风竟然看出来这点，提醒他先练楷书，再讲究风格。

    看来还是不能玩笑视之，学习一事是砖砌石垒，他自认为已经学过一遭，有了基础，现在他要学的和他之前学的完全不是一个体系，他若是仗着自己早慧就玩笑糊弄，那学习就成了空中楼阁，不堪一击。

    周行风看他脸色又变得严肃，就无奈笑说，“行了，没多大事，你现在才两岁半，不是明天就要下场考试，你还有的是时间学。”

    “按说你现在开蒙，夫子不该这么早教你写字，只你自己喜欢，又学得有模有样，夫子乐见他教出一个神童，恨不得你多学写几个字，但是你自己得明白，学识这东西做不得假，你学进去的才是你的。”

    “让你过来陪弟弟玩会，你怎么跟他讲上写字了？”袁心巧带着点心过来，“都去玩吧。不准说写字，也不准说读书。”      测试广告2