不过这个课的老师是不固定的，他们的讲法和内容也不固定，碰上感兴趣的内容也会听，不过总体来说还是没什么印象，我还是去查了课表，看是什么时候上的才知道他是干什么的。

    现在我不太想得起来，它考试是考的什么，以什么样的形式考的，但是能得到这个分数 我能想到的 有印象的 就只有一个作文，那个也不算作文，好像就是二选一个话题谈谈自己的感想，写在一张白纸上

    我忘了另一个是什么，我就记得我选了数字经济与实体经济，原本我看到这个也很头大，啥玩意啊这是 我怎么知道 我文化有限呐，我一头大就开摆，在那盯着我选的那个话题看，看着看着突然就想到之前爆火的刘畊宏，然后想到当时很多人说刘畊宏一人干倒了健身房行业，然后我就上网搜了搜刘畊宏干倒健身行业这个话题，看了几篇报道之后突然又想到了我的创新创业项目，然后就有了以下的感想:

    《数字经济与实体经济》

    前段时间一直热议的话题“刘畊宏本草纲目健身操加速了健身房倒闭，是压死健身行业的最后一根稻草" 想想感觉也确实是这样，不用花钱，不用去特定的地方，没有时间限制，想练就练，时刻有人引导，可随意拉动进度条，这一对比健身房直接被完爆。

    由此我想到的是我现在在进行的创新创业项目，这个项目中有一个大板块就是关于线上教学和拓展，在盈利目前设想中线下和线上是七三分，但我心中总隐隐感觉线上板块的收入可以和线下板块平起平坐 甚至可以超越，因为线上会比线下稳定而且受众广，不局限于一个区域内，这也是我觉得数字经济的优势。

    “那你们不怕人全跑到线上去了，你们线下部力都没人来了吗?"这是同学对我们双线模式提出的问题，我觉得这是问题但也是优势，带来冲击是一定的，可伴随而来的还有机遇，线上教学虽然便捷，但是针对性不强，对于需要深入学习的人来说并不适用，由此线上就起到一个宣传奠基的作用，激起大众对事物的兴趣，当线上无法满足他们的需求时线下就成了他们的选择，所以线上虽然可以独立发展，但从长远来说还要和线下构成相辅相成的作用。

    数学经济虽然不断冲志着实体经济，但我们还是要在这个分秒必争的互联网时代找到机遇，将庞大的流量转化为切实的商业价值。

    ------完------

    上面就是我当时的答题，很庆幸每当我觉得发挥的还不错的时候我都会拍下当时写的东西，在一堆摸鱼课里，也就这个话题的完成我印象最深刻，当时写完就感觉自己棒棒哒，而且那个字随意中带点好看，写完之后整体看起来就特别舒服，我看着特别满意，就拍了下来再交，也可能是因为没有对比就没有伤害，我现在读起来感觉还好，但也就那样，感觉还可以再完善点，但是出于废物状态的我不想动脑，就这样吧，而且这个想法再想想我觉得也有点理想化了，就我来说，能白piao绝不花钱！就这个健身行业来说，感觉居家线上健身可比花钱去健身房优势得多得多了，线上向线下引流的作用对于冲击来说感觉挺杯水车薪的，不过呢！也是挺有可行性的！如果碰上我特别喜欢的东西我也会花钱去深入了解滴，反正就看自己怎么整了

    这让我又回到了创新创业的那个感觉，整个创新创业项目可以说基本都是我一手操劳的，我的队员们脑洞不太大，想法不太多，所以从成型到汇报和结课我处理98% 我对这个项目还挺满意的，但是不打算实施，就是我上面说的，大框架搭好了，但是就看你怎么去细化怎么做，这个细化可太艰难了，要考量的地方多得多了，我不得行。

    我们学校很重视创新创业这块，每年都会举行大赛，老师有找到我让我考虑要不要加入去打比赛，她觉得我是队伍文字表达能力的主选手，吼吼吼～还别说，别看我现在阿巴阿巴的一堆废话，但是在我要整理东西汇报那些的时候，我都是一切从简但又能表达的明明白白的，我也有点佩服这点，我就很不喜欢废话，就像做PPT汇演的时候，我一看到那些满满一页，一大段文字我都开始发困了，感觉看到都饱了，所以我做PPT，写东西的时候都追求一句话概括 追求简洁明了，很多时候我没有这个意识，但是每次做的时候基本上都是出来这个效果，算了算了不嘚瑟了，等等后面打脸，要