在已经写的密密麻麻的教案中，预留给控制住场面的时间并不多，所以他也没拖泥带水，用法师之手控制着类似粉笔的物体在黑板上写写画画了起来，而他本人也没空闲下来，而是开始解说着黑板上面写出来东西。

    光光是这一手心分二用，而且施法还没失败就让那些原本还有些不服的学生们服气了，开始听起西维的授课。

    其实西维现在讲的东西并不复杂，倒不如说十分的简单。

    在他看来，既然不知道这些学生已经学到哪里了，那干脆就从头开始，对从魔法飞弹开始的复数个一环魔法以复习的形式进行详尽的解说与分析。

    这样没有讲过的自然能让他们学会，就算讲过了的也可以温故知新。

    很快那些已经对魔法有些认知的一年级生都发现虽然西维讲的非常快，内容也非常多，但条理分明，而且隐约还有着一种体系在内，往往两个不同的魔法之间解说的转换都非常自然，甚至很多理论都能列举出好几个也在讲述范围内的魔法作为例子。

    这种有条不紊娓娓道来的感觉，再加上西维构思了三天，演练了许多遍的妙语连珠式说明作为补充，让许多学生在感到趣味盎然的同时，都有种茅塞顿开豁然开朗的感觉。

    就像是原本还犹抱琵琶半遮面的魔法世界，一下子就将它那神秘的面纱摘下，让他们能够一窥究竟一样。

    许多学生甚至为了防止自己忘掉西维的说明，开始自发地记起了笔记——一般来说，除了极少数勤奋好学的学生外，这种现象只有在考试前教授透露魔法理论考核重点时才能见到。

    仅仅是第一节课，西维准备的理论知识讲解就彻底征服了这些梦想成为强大魔法师的少年少女们。

    而这个看上去只比他们大了一点的教授，也获得了他们打从心底的敬佩。

    “那么，第一节课就到此为止。”随着宣告下课的钟声响起，西维的声音唤醒了那些还意犹未尽的学生。

    即使西维已经尽力了，但教案上的内容却只讲了不到二分之一……看来他之前的准备似乎过头了一点。不过好在不会影响之后的课程。

    他走到门口，然后在那些学生们期待的目光中回过头来说了一句：“接下去是实践课，想继续上课的同学就跟我来吧。”

    说罢就走出了教室。

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