讨论也就没有了基础。而就结果来说，不允许提前交卷，也没有真的对学生心理造成何种的不良影响。

    所以，杨锐一向是反对提前交卷的。

    但就像他所知道的那样，压力巨大的高考，总是容易让年轻的学生生出逆反心理，这些不是杨锐所能，或者说，他所愿意监管的地方。高考本身，会用残酷的分数，给出它的评价。

    走在人群中央，杨锐没有多谈此事，转而道：“今天是第二天，应该是最累的时候了，回到招待所，都要好好休息一下，想洗澡的洗个澡，注意不要感冒……”

    他婆婆妈妈的说了一串注意事项，顿时将大家从各种情绪中抽离了出来，一致表示我们够了。

    杨锐适时一笑，回招待所吃饭洗澡，然后背诵政治。<>

    就心理上，杨锐是想门门满分结束自己的高中生涯的。但是，数理化生物对他来说很容易，语文政治想拿满分就难了。

    语文是最难的，因为满分作文其实是有一定运气的，即使以很有创意的方式吸引到阅卷老师的目光，继而写就一篇漂亮的的文章，但还是有可能因为创意不符合对方的思维模式，甚至仅仅是阅卷老师出于谨慎，给出满分减一的最终得分。

    同时，要在规定的时间里，做到创意与文采兼具，也不是杨锐的天赋技能。

    因此，语文的满分作文是无法保证追求到的。

    相比之下，政治要好一点。中国的政治试卷基本是纯客观题，大题也是如此，都有条条框框的答案，写上去即可，既然缺少发挥的余地，也就是少了不可控的扣分危险。

    不过，只是为了纯粹的追求满分，而刻苦背诵政治，杨锐又觉得没有必要，所以，他更愿意像是普通学生那样，做一些临时抱佛脚的工作。

    佛脚抱到晚上10点，杨锐觉得给人家暖热了，就早早的睡觉了。

    第二天，杨锐继续精神抖擞的出现在考场上，依次完成的政治、化学和生物的考试。

    这三门，对他来说毫无难度，也缺乏挑战性。

    政治最终能考多少，杨锐不是特别在意，只能说是尽力而为。化学和生物两门则是另一个极端，杨锐实在是熟的不能再熟，脑袋里存的资料也是多的不能再多，想要得到一个惊喜也不容易。

    所以，高考的第三天，对杨锐来说，反而是波澜不惊，考验的更多的是体力和耐心，而非智力。

    然而，像是他这样的学生，终究还是少数。

    相反，80年代的学生都很畏惧化学和生物两门课，尤其是学校条件不好的学生，可能高中两三年读下来，就见过一次化学实验，或者生物实验，条件实在不好的，就是一次都没见过。

    按照后世的标准，这种条件的学校就属于没有办学条件，理应拆并的。但在80年代，教育资源本就匮乏，请不到英语老师的学校，就学哑巴英语，没有实验条件的学校，就学“理论化学”和“理论生物”……

    其结果，自然是不能看的。

    西堡中学比上不足，比下有余，在以前的时候，也算是较好的乡镇中学了，属于一个学期能做一次化学实验，一年能做两次的学校。做实验的那天，不管哪个年级的学生都来看，像是运动会似的。观看的位置则由成绩和班级来决定，回炉班通常在最里面，然后是毕业班和高一的学生，最后是蹭看的初中生。

    这么多人观赏的化学实验，也就变成了一场欢快的表演，想要讲课，也无从讲起。

    当然，化学实验并不是什么万能药，做的实验多了，也不见得就比做实验少的学生分数低。

    但是，完全不做实验的化学和生物，是没办法学的。

    没有感性认识，就学习一门完整体系的自然科学，这是什么样的难度呢？有一个形容词，叫“量子物理”！

    大学里，因为学不懂此等“******”学科，而求死觅活的学生不在少数。

    然而，此等“******”事情，对80年代的中学生来说，实在是司空见惯。

    所以，当高考场上，精挑细选出来的三十分之一的青年，也只能在化学试卷中获得平均四十分左右的分数，实在是非战之罪。

    因为杨锐的关系，西堡中学的学生们，总算能够正常的做实验了，化学成绩也有普遍的提高