诵是第二步。

    通过这些方法，鸿睿班有半数以上的学生，能达到英语及格线，剩下的学生，多数是没有认真背诵的。

    哪怕是面对高考，连绵不断的背诵还是令人厌烦的，一些学生坚持不下来，或者选择了其他突破点也是正常现象。

    高考七门功课，每门功课都能完美的复习的人毕竟是少数。

    不过，到了五月份，基础复习也没什么用了。

    杨锐一个学生一个学生的看他们的当堂作文，然后当堂批改。

    这一次，他不管学生们的语言是否漂亮，只是找出错误，然后用红笔标注，他们会因此扣掉多少分。

    大部分学生都要被扣掉10分以上，也就是说，他们写一篇数百字的英语作文，要错十处以上。

    这已经比杨锐想象的要好了。

    其他班的学生也有老师们照顾，只是西堡中学的原生英语老师批改作文的速度慢一些而已。

    杨锐慢慢的走到了刘珊身边。

    作为学生，刘珊学习的非常努力，而且，天赋也相当不错。

    不过，她多少有些追求更好的意思，错误并不比其他学生少。

    杨锐不得不专门说明道：“凡是写错的句子，都不会被评判为好句子的，你这样做的结果，只能是减分，不可能是加分。”

    “但是，如果全是简单句，也会被扣分的吧。”

    “扣掉两分，也许是3分，但你因此能少损失7分，还是赚到了不是？”

    “你教我们背新概念英语，不能用上吗？”

    “如果要用，我建议你用原句。”杨锐没有说基础差的话，而是直接说出做法，道：“修改里面的句子，会改变你们的语感，所以，正确的做法，是你确定这个句子是正确的，你就用，否则，你就不用。”

    “这么做，作文能得多少分？”

    “比以前多10分左右吧。”这是个不小的提高了，10分对于高考来说，进入的将是截然不同的两所学校。

    刘珊微微点头，继续埋头写起了作文。

    杨锐巡视了两节课的时间，才给所有学生改完了作文，回到房间，他自己也铺开作业本，写起了英语作文。

    写多了学术论文，正常作文的语感会发生变化，杨锐可不想因此而扣分。

    景语兰老师，还在北京等着他呢。

    ……