精稿还是有很大差距的，这需要转化，但还是要留一些心眼，需要说一些黑话。

    讨论什么呢？在去做更重要的事情之前，要把手里还不是太重要的事情留一个结尾以方便下次有时间重启。

    我目前有五本要写的本，有一个写完了，日记的话还是要每天练习记录，自然也不必说，短篇的集子呢？要多写一些人情世故或者也算是日常的练习，重启也需要伴随一些阅读，可以看一些国内的短篇小说是怎么写的再去写，也好弄。

    那么，胜二怎么写下去呢？时间是不够的，总写也会疲倦也会懈怠，存稿卡时间发的话效果会好些。要写什么呢？

    达：不是主角，交代一些融合的细节，鬼孩子，声明的意义不是复刻，不是千人一面，不必做一样的事情，教师给每张白纸奠定颜色基调，却不该多画一笔。人与鬼的讨论、另一个教师叫枫笛。之后要描写大雨与之后的大疫情，要搜大量的医学书籍，下雨的话，慢慢写，大水不应一蹴而就，见《文城》大雪的写法也可。大约两万字。

    乐：他的梦境世界与他的现实世界是剩余全部内容，结局是乐乐会成为一个热爱文字的人，在此他总会折磨他的语文老师，需要参考的资料有文字的进化史，他小脑袋里总有一些对的与错的思想。世界是打架的世界，但他不爱，所以孱弱被欺负，这也进一步促成了他文学的梦。（是否可以加一个被彻底地摧毁与丢失的遗憾，进一步增加抄写的意义），在这里要混合一些旧的回忆，在梦境世界里要加入一些游戏的剧情和大纲内容，大纲见之前的文档。

    重头戏还应该是流火的写法，把一件事情留一半不做是难受的，但是连计划也不做那就是眼睁睁地看着他彻底死去，我不想这样。它的时间观念可以很混乱，没有关系的。

    打造人物，主角应该是四个或者五个，如果用一个人的眼睛去看，这么多事情就没那么容易全部展开了。首先是铁三角，万、马、李三个人怎么认识的呢？在之前的故事里他们已经认识，万是一个老大哥的形象，李是一个学霸，而马更像是一个多愁善感的诗人，李与马势必要在学科上切磋一番，亦可以在社团里有更多交流，而李在生活上一塌糊涂，受伤是万帮忙，于是这三人成了好兄弟。相比之下，万面对的事情更多，他有一些独特的经历而且身份与能力都有些特殊，他是要解决前面挖的坑的，这部分要反复，他让坏人头疼，也让坏人看到一些可利用的价值。马在交代完一些事物之后也要退出，可以将过去的一个缺口放大，有一些过去的事情他会喜忧参半地经历着。他们与郭也都该是好朋友，郭有一个哥哥，在视野上更为开阔一些，（要不要设置一些秘密呢？保留秘密），这样，在谈论中时不时蹦出的一些新思想让她更有美丽，这也会成为她与李冲突的导火索。

    她与李的学习成绩都很好，转到了一个班里。然后李这家伙一直以来的固有思维让他喜欢郭的同时，无形之中伤害了她。他觉得自己看到的就是自己的，自己触摸到的就是自己的，从未想过失去，气压也很强。在与别热交流中，他从闭塞到开放，总是喜欢把自己的观点强加在别人身上，给人一种傲慢的感觉，他自己不这样认为。久而久之他会作出极端的事情，可以被原谅，但不可总被原谅，事物是会积累的。太出格也不行，郭因此转学。

    之后的日子里，比较枯燥，大约2万字的李的独白，他会取一个地方其次，每次都是自言自语，与自己说话，情绪不断变化，心理不断成长，他会去与奶奶更多地谈论过去的事情，父母的情感，还有过去的不幸，如何与人相处，他会去反思错误。在这期间不断进步。

    之后给了他机会，最后的日子里，郭回来了，修复情感的奇迹，源于眼泪，真挚而诚恳地道歉而流下的眼泪，以及被修复但是看起来可笑的物品。在最后的日子里，主打一个学习，需要参考各种资料，习题册不见了，只能取幻想了，然后呢？复刻高考时光，考完的日子也很短暂，离别匆匆，登高远望，许下心愿，开放命题。

    这东西好比唱歌，三五年都不算功，要不鸣则已一鸣惊人，那你说需要什么呢？与我而言，不必害怕，不断冲锋，不要保留什么，正常来就行了。成功的道路是曲折漫长的，最后能留下什